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    呵護(hù)健康,共童成長(zhǎng)——兒童健康成長(zhǎng)聯(lián)盟正式成立并啟動(dòng)

    發(fā)布時(shí)間:2021/3/30文字調(diào)整

    2021年3月25日,由中國(guó)民族衛(wèi)生協(xié)會(huì)健康服務(wù)與管理分會(huì)、中科院兒童教育項(xiàng)目中心、河南健康管理學(xué)會(huì)兒童健康管理專業(yè)委員會(huì)、河南省兒童早期發(fā)展與評(píng)估工程研究中心、鄭州市健康教育協(xié)會(huì)共同發(fā)起的兒童健康成長(zhǎng)聯(lián)盟正式成立。




    河南省兒童早期發(fā)展與評(píng)估工程研究中心負(fù)責(zé)人、鄭州大學(xué)五附院副院長(zhǎng)湯有才教授當(dāng)選聯(lián)盟主席;河南健康管理學(xué)會(huì)兒童健康管理專業(yè)委員會(huì)主任委員琚瑋當(dāng)選聯(lián)盟常務(wù)副主席;中國(guó)民族衛(wèi)生協(xié)會(huì)健康服務(wù)與管理分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉永生,鄭州市健康教育協(xié)會(huì)書(shū)記李春榮、會(huì)長(zhǎng)杜怡,加拿大楓葉小熊教育集團(tuán)董事長(zhǎng)蘇宇女士當(dāng)選聯(lián)盟副主席,王煒華先生當(dāng)選聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)。



    ▲ 兒童健康成長(zhǎng)聯(lián)盟主席、河南省兒童早期發(fā)展與評(píng)估工程研究中心負(fù)責(zé)人、鄭州大學(xué)五附院副院長(zhǎng)湯有才教授發(fā)言


    會(huì)議圍繞兒童健康成長(zhǎng)聯(lián)盟的宗旨“呵護(hù)健康,共童成長(zhǎng)”開(kāi)啟了話題討論。聯(lián)盟主席、河南省兒童早期發(fā)展與評(píng)估工程研究中心負(fù)責(zé)人、鄭州大學(xué)五附院副院長(zhǎng)湯有才教授發(fā)言時(shí)提到,兒童青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望。作為衛(wèi)生與健康工作者,有責(zé)任做好健康教育的踐行者和傳播者。通過(guò)各行業(yè)的共同努力,促進(jìn)全社會(huì)深切關(guān)注兒童健康成長(zhǎng),并充分運(yùn)用聯(lián)盟成員專業(yè)的知識(shí)和技能,為兒童健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。


    “河南省兒童早期發(fā)展與評(píng)估工程研究中心”是經(jīng)河南省發(fā)改委批準(zhǔn),依托鄭州大學(xué)五附院建設(shè),為兒童的健康成長(zhǎng)狀況進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)的研究中心。中心作為聯(lián)盟的發(fā)起單位,將優(yōu)勢(shì)融入聯(lián)盟,利用圍產(chǎn)保健、兒童保健、營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、內(nèi)分泌與代謝、眼科、口腔、耳鼻喉、兒童腦癱和兒童心理行為中心等多學(xué)科融合,盡早發(fā)現(xiàn)兒童生長(zhǎng)偏離的問(wèn)題,為兒童健康進(jìn)行全方位呵護(hù),得到相關(guān)專業(yè)高級(jí)技術(shù)職稱專家的診治和指導(dǎo),幫助兒童發(fā)揮最大的生長(zhǎng)潛能,最終通過(guò)提高人口綜合素質(zhì)達(dá)到國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)發(fā)揮行業(yè)先鋒引領(lǐng)作用,與聯(lián)盟成員一起致力于推動(dòng)全社會(huì)關(guān)注兒童健康成長(zhǎng),促進(jìn)兒童對(duì)自己身心健康的了解,普及兒童身心發(fā)展健康成長(zhǎng)相關(guān)知識(shí),建立簡(jiǎn)單易行的評(píng)測(cè)方法體系,推廣促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的適宜技術(shù)。




    兒童健康成長(zhǎng)聯(lián)盟的成立,標(biāo)志著兒童身心發(fā)展綜合評(píng)估與健康促進(jìn)項(xiàng)目的正式啟動(dòng)。2021年聯(lián)盟成員單位將同心協(xié)力,廣泛開(kāi)展健康成長(zhǎng)課堂、制作標(biāo)準(zhǔn)課件及相關(guān)科普書(shū)籍,逐步開(kāi)展各級(jí)示范基地創(chuàng)建及評(píng)審工作,完善多層次的健康成長(zhǎng)服務(wù)支撐體系,使醫(yī)院、社區(qū)、園所、學(xué)校、家長(zhǎng)形成促進(jìn)兒童健康的合力,從而更廣泛、有效地提高兒童身心健康水平。


    來(lái)源:兒童早期發(fā)展與評(píng)估中心 劉華

    宣傳科編輯整理

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