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  1. 鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院

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    醫(yī)院新聞

    鄭州大學(xué)五附院首屆國(guó)際規(guī)范化自閉癥診療高級(jí)研修班招生通知

    發(fā)布時(shí)間:2017/5/2文字調(diào)整

    為促進(jìn)自閉癥康復(fù)事業(yè)的發(fā)展,進(jìn)一步提高自閉癥康復(fù)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,規(guī)范自閉癥及智力低下兒童康復(fù)診療流程,引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的特殊兒童康復(fù)理念,鄭州大學(xué)五附院特聘請(qǐng)香港復(fù)康會(huì)特教專(zhuān)家、心理行為評(píng)估師李美儀及董安琴博士來(lái)兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科長(zhǎng)期工作,以開(kāi)闊的訊息和視野、豐富的教學(xué)康復(fù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的康復(fù)理念和國(guó)際化醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)模式,規(guī)范自閉癥康復(fù)治療方案,將自閉癥評(píng)估、康復(fù)治療流程和國(guó)際接軌。為實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享,特面向全國(guó)招收跟師研修人員,有關(guān)事項(xiàng)如下:


    招生對(duì)象

    1、本次招生為保證培訓(xùn)質(zhì)量,嚴(yán)格限制招生名額,共招收學(xué)員6名。


    2、要求必須為兒童康復(fù)從業(yè)人員,工作年限3年以上,對(duì)孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥等兒童特教感興趣,有愛(ài)心,守紀(jì)律,能吃苦耐勞的人員。


    3、申請(qǐng)人員報(bào)名時(shí)填寫(xiě)“第一批自閉癥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員跟師研修班報(bào)名登記表”(見(jiàn)附件),并將個(gè)人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)證書(shū)照片(掃描件)發(fā)送至郵箱zdwfyetkf@163.com,郵件名稱(chēng)統(tǒng)一為“姓名+單位”。


    培訓(xùn)內(nèi)容及安排

                                     培訓(xùn)步驟                                
    培訓(xùn)內(nèi)容
    1

    結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH

    1.課室設(shè)計(jì)

    ?  評(píng)估室的設(shè)立

    ?  結(jié)構(gòu)化教學(xué)教室的設(shè)立

    2.培訓(xùn)

    ?  結(jié)構(gòu)化教學(xué)的應(yīng)用

    兒童訓(xùn)練的流程

    2

    結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練實(shí)操

    1.教授編寫(xiě)結(jié)構(gòu)化教學(xué)班日程表,課室使用流程

    2.教授適合兒童編班、實(shí)訓(xùn)

    3.設(shè)立訓(xùn)練教材系統(tǒng):登記,分類(lèi),編號(hào),設(shè)定使用手則

    3

    A. 統(tǒng)整評(píng)估系統(tǒng)及培訓(xùn)

    B. 評(píng)估訓(xùn)練

    ?     VB-MAPP

    ?     PEP3

    ?   認(rèn)知能力評(píng)估等

    C. 從評(píng)估到訓(xùn)練

    ?  編寫(xiě)IEP

    運(yùn)用不同的訓(xùn)練方法配合兒童需要

    4

    A. 培訓(xùn)為腦癱童而設(shè)的引導(dǎo)式教育

    ?  編寫(xiě)課堂內(nèi)容與帶小組技巧

    1.引導(dǎo)式教育組老師實(shí)操

    2.培訓(xùn)家長(zhǎng)協(xié)助訓(xùn)練兒童的技巧

    3.各類(lèi)型訓(xùn)練的課堂編寫(xiě)計(jì)劃

    4老師的督導(dǎo)工作


    培訓(xùn)形式:理論課+康復(fù)訓(xùn)練實(shí)操相結(jié)合,學(xué)員學(xué)習(xí)期間可全程跟師學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后考試成績(jī)合格者辦理結(jié)業(yè)證書(shū)。


    學(xué)習(xí)時(shí)間:即日起即可報(bào)名,經(jīng)資格審核后擇優(yōu)錄取。學(xué)習(xí)時(shí)間2017年5月20日---8月20日。


    學(xué)習(xí)費(fèi)用:培訓(xùn)3個(gè)月學(xué)費(fèi)10000元/人,期間統(tǒng)一安排住宿,住宿費(fèi)3000元/人。學(xué)習(xí)及住宿費(fèi)均開(kāi)具醫(yī)院發(fā)票。


    學(xué)習(xí)地點(diǎn):鄭州大學(xué)五附院兒童自閉癥中心。


    地址:鄭州市京廣路與康復(fù)前街交叉口


    報(bào)名電話:18838103134孫老師 科室電話:0371-61173501


    專(zhuān)家簡(jiǎn)介



    李美儀:香港資深臨床兒童心理行為學(xué)專(zhuān)家、著名兒童教育心理專(zhuān)家。香港協(xié)康會(huì)特教總監(jiān)、特殊兒童教研組組長(zhǎng)、一線特教老師。1983年至今一直從事特殊兒童心理行為分析及康復(fù)訓(xùn)練,尤其擅長(zhǎng)對(duì)智力障礙、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、注意力障礙等兒童行為異常的評(píng)估、康復(fù)及治療,通過(guò)大量課堂實(shí)踐,明晰特殊兒童訓(xùn)練的發(fā)展方向,并始終堅(jiān)持以理論結(jié)合實(shí)踐為基礎(chǔ)要求,選擇合適的訓(xùn)練方式,讓特殊兒童有更大的進(jìn)步。


    董安琴:香港理工大學(xué)兒童神經(jīng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)博士,副主任技師,香港理工大學(xué)康復(fù)治療科學(xué)系副研究員,香港注冊(cè)認(rèn)證“國(guó)際作業(yè)治療師”。曾任廣東省工傷康復(fù)醫(yī)院、湖南省博愛(ài)醫(yī)院主管康復(fù)治療師,香港九龍醫(yī)院、伊麗莎白醫(yī)院、馬嘉烈醫(yī)院、香港紅十字會(huì)、四川省德陽(yáng)市殘聯(lián)康復(fù)中心注冊(cè)作業(yè)治療師。從事神經(jīng)康復(fù)學(xué)科的臨床研究10余年,在研科研項(xiàng)目6項(xiàng),發(fā)表SCI6篇。尤其擅長(zhǎng)神經(jīng)康復(fù)、骨關(guān)節(jié)康復(fù)、精神疾病康復(fù)、兒童康復(fù)、社區(qū)康復(fù)與相關(guān)評(píng)估工作。


    科室簡(jiǎn)介:鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院(鄭州大學(xué)康復(fù)醫(yī)院)兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科是集臨床、教學(xué)、科研、康復(fù)為一體的河南省兒童康復(fù)專(zhuān)科,是河南省“小兒腦癱康復(fù)治療基地”,“自閉癥兒童搶救性救助治療基地”和“智力障礙兒童康復(fù)治療培訓(xùn)基地”,是我省首家醫(yī)教結(jié)合治療自閉癥的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu),碩士及本專(zhuān)科生的教學(xué)與實(shí)習(xí)基地,河南省康復(fù)治療師培訓(xùn)基地、全省中小學(xué)教師、鄭州市幼師培訓(xùn)基地,承擔(dān)全省留守兒童特殊教育和心理指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù),同時(shí)密切結(jié)合臨床開(kāi)展兒童腦癱、自閉癥、兒童重癥康復(fù)、智力障礙、兒童精神發(fā)育異常等領(lǐng)域的康復(fù)與研究工作,是結(jié)構(gòu)完整的醫(yī)教研一體型兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科。


    現(xiàn)有2個(gè)病區(qū)1個(gè)中心,分別是小兒神經(jīng)康復(fù)病區(qū)、兒童重癥康復(fù)病區(qū)、鄭州大學(xué)兒童自閉癥中心,開(kāi)放床位300余張,病源來(lái)自全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)及歐亞數(shù)國(guó),其中省外病人占總住院病人40%左右,醫(yī)務(wù)工作人員近100人。




    科室博采眾長(zhǎng),倡導(dǎo)系統(tǒng)化和個(gè)性化的綜合康復(fù)理念,成功解決了智力低下、語(yǔ)言障礙的傳統(tǒng)治療難題。尤其在大齡兒童重度痙攣型腦癱、核黃疸引起的手足徐動(dòng)型腦癱及植物人促醒重癥康復(fù)治療等方面取得了突破性成就,對(duì)小兒腦癱的超早期、早期診斷及治療居國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平,早期(6個(gè)月內(nèi))干預(yù)治療正常化率很高,超早期(3個(gè)月內(nèi))療效更佳。




    一、評(píng)估項(xiàng)目

    粗大運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估(GMFM)

    精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估(FMFM)

    Peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育評(píng)估

    0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表

    韋氏量表

    自閉癥診斷量表

    多動(dòng)癥診斷量表

    抽動(dòng)癥診斷量表

    自閉癥兒童心理教育評(píng)估(PEP-3)

    語(yǔ)言發(fā)育VB-MAPP量表

    語(yǔ)言評(píng)估S-S量表

    構(gòu)音障礙評(píng)估

    感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估

    兒童綜合素質(zhì)評(píng)估


    二、康復(fù)治療項(xiàng)目

    水針位點(diǎn)注射

    運(yùn)動(dòng)療法(PT)

    作業(yè)療法(OT)

    語(yǔ)言療法(ST)

    特殊教育(集體治療、個(gè)別治療)、心理教育

    多感官、多媒體

    沙盤(pán)游戲

    ABA行為訓(xùn)練

    音樂(lè)治療

    蒙氏訓(xùn)練

    文化游戲介入訓(xùn)練

    智力補(bǔ)救訓(xùn)練

    學(xué)能提高訓(xùn)練

    社會(huì)融合訓(xùn)練

    滑軌懸吊、步態(tài)減重訓(xùn)練

    中醫(yī)中藥、針灸、推拿、拔罐、電針

    感覺(jué)統(tǒng)合治療

    聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合治療

    蠟療、藥浴

    腦循環(huán)治療、肌興奮治療、痙攣肌治療

    經(jīng)顱磁、腦超聲、經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平

    等速肌力訓(xùn)練

    吞咽治療




    治療特色 | 水針位點(diǎn)注射為主,醫(yī)教結(jié)合綜合康復(fù)

    水針位點(diǎn)注射療法是根據(jù)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)理論、西醫(yī)軟組織理論和藥物治療原理相結(jié)合發(fā)展起來(lái)的一種獨(dú)特療法,是選用一些修復(fù)神經(jīng)的中西藥物注入人體有關(guān)穴位及位點(diǎn)以防治疾病的一種方法。發(fā)揮了針刺與藥物的綜合效能,使針刺與藥物對(duì)穴位的雙重刺激作用有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以提高療效。經(jīng)多年臨床應(yīng)用,療效確切。


    通過(guò)針?biāo)幗Y(jié)合水針位點(diǎn)注射治療、兒童情景互動(dòng)多媒體教育治療、互動(dòng)多感官康復(fù)訓(xùn)練、兒童滑軌懸吊康復(fù)治療、心理、沙盤(pán)游戲治療相結(jié)合的綜合康復(fù)治療,成為我省第一家運(yùn)用多媒體干預(yù)手段,全方位針對(duì)腦癱、自閉癥、智力低下、各種腦損傷后智力認(rèn)知下降患兒的專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu),讓患兒在互動(dòng)游戲中快樂(lè)訓(xùn)練康復(fù);互動(dòng)多媒體運(yùn)用新穎的多媒體技術(shù),結(jié)合聲、光、電,通過(guò)患兒喜愛(ài)的卡通動(dòng)畫(huà)教育康復(fù)形式,融入各種不同的感官活動(dòng),帶給孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)前所未有的體驗(yàn),開(kāi)辟兒童康復(fù)教育治療新領(lǐng)域,使患兒在運(yùn)動(dòng)、智力、言語(yǔ)及生活自理能力方面全面康復(fù)。



    科主任 李恩耀


    診療范圍

    小兒神經(jīng)康復(fù)病區(qū):小兒腦癱、語(yǔ)言障礙、缺氧缺血性腦病恢復(fù)期/后遺癥、膽紅素腦病、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、腦質(zhì)外積液,神經(jīng)性聽(tīng)力、視力障礙、各種腦炎后遺癥、腦外傷后遺癥等。


    兒童重癥康復(fù)病區(qū):腦炎、腦外傷、腦出血術(shù)后、腦內(nèi)占位性病變術(shù)后、腦干病變、CO中毒性腦病、電擊等各種原因所致的“植物人”及昏迷狀態(tài),腦損傷伴癲癇發(fā)作及癲癇持續(xù)狀態(tài),格林-巴利綜合征。


    兒童自閉癥中心:自閉癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、抑郁癥、智力低下、學(xué)習(xí)障礙、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。


    附件:第一批自閉癥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員跟師研修班報(bào)名登記表

    來(lái)源:兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科 徐翠香

    宣傳科編輯整理

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