孩子語言發(fā)展誤區(qū),你中招了嗎?
孩子的語言發(fā)育是每個家長都特別關注的,看著別的孩子會說長句子了,自己的孩子還不會叫爸爸媽媽,家長就會非常焦急,開始各種渠道去打聽,去學習了解,然而,在工作過程中,卻發(fā)現(xiàn)很多家長對語言發(fā)展存在一些誤解。下面來解讀最常見的誤區(qū)。
1.孩子三歲還不說話,是貴人語遲,等等就能追上同齡孩子了
有些特發(fā)性語言遲緩的孩子隨著年齡增長可以追上同齡人的語言水平,這些孩子大部分家族中曾有人說話晚。但是,語言能力不僅只包括表達,還有聽,讀,寫。需要判斷孩子的理解能力以及智力發(fā)育水平還有社交溝通方面是否有異常,需警惕自閉癥和智力低下。
2.孩子不說話,剪舌系帶就好了
在工作中經(jīng)常會有一些家長問:“老師,我們孩子不會說話,是不是嘴的原因?。课铱慈思矣械亩既ジ钌嘞祹?,我們是不是割了舌系帶就會說話了啊?”
舌系帶較厚,較短,黏到接近舌尖時,會使得舌頭很難卷曲或往上翹稱為舌系帶過緊,舌系帶過緊和發(fā)音或語言并沒有密切關系。因此,如果孩子的進食功能沒有顯著異常,且舌頭能夠碰觸到下嘴唇內(nèi)側,家長應該尋求語言治療師的協(xié)助,找出孩子說話不清楚的可能性原因,盡早開始干預。
3.家里老人說方言,孩子才會說話不清楚
在言語治療的領域,如果孩子說話不清楚,我們會認為他們存在構音或音韻障礙。但口音不會讓孩子出現(xiàn)構音或音韻障礙,也不會導致孩子說話不清楚。如果孩子說話帶有方言口音,方言中平舌翹舌不分的話,孩子不分平翹舌那我們不會認為孩子有構音或音韻障礙,這不影響孩子的溝通,只是文化的差異。
4.使用寶寶語,孩子更容易聽懂
有些家長會一直使用寶寶語:“要不要吃果果?”“要離汪汪遠遠”對于0-2歲的兒童,使用寶寶語會更容易聽懂,孩子大于兩歲時,建議家長使用正常的語言交流,給孩子提供一個正常自然的溝通環(huán)境。
5.做了口肌訓練和構音訓練,孩子就會說話
如果孩子只是單純的不會說話,或者說話不清楚,不一定需要做口肌訓練。
因為孩子要學會開口說話,除了口肌動作之外,還需具備一定的模仿能力和認知能力,以及需要溝通動機等。
6.孩子存在語言障礙,我要不停的給孩子說話,我要說長句子幫助孩子。
在言語治療室最常見的就是:剛入院的小朋友,有的連最簡單的“坐下”,“站起來”都聽不懂,孩子來剛開始來上課會哭,家長就一直說:“寶寶不要哭了啊,媽媽去給你買好吃的,買牛奶,買棒棒糖,下課來接你?。〔豢蘖斯?!”在門外異常留戀再多說幾句。這些孩子連最簡單的坐下,站起來都聽不懂,又怎么能聽懂這些長句子呢?只會使孩子的情緒更加崩潰。
孩子學習語言,必然需要大量的語言輸入,但是語言輸入不代表要不停的說長句子!應該根據(jù)孩子的理解能力來設置,可以設置比孩子現(xiàn)有理解能力稍微難一點的,但不可難太多,尤其是對那些程度比較差,分辨說話聲音還困難的兒童以及那些簡單指令都聽不懂的孩子而言。有時,說那么多不但不是好事,反而會增加孩子負擔,讓孩子學習語言的積極性變得更低。對于理解能力達到兩三歲以后的孩子,家長可以適度多說長句子。
溫馨提示:孩子出現(xiàn)言語發(fā)展或者構音異常,應及時來醫(yī)院找專業(yè)語言治療師就診,切不可認為等等就好了!
來源:兒童康復醫(yī)學科 朱夢琪
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