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  1. 鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院

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    鄭州大學(xué)五附院成功舉辦世界自閉癥日活動(dòng)

    發(fā)布時(shí)間:2018/4/4文字調(diào)整

    我們身邊有這樣一群孩子,他們有視力卻不愿和你對(duì)視,有語言卻很難和你交流,有聽力卻總是充耳不聞,有行為卻總與你的愿望相違……他們生活在自己的孤獨(dú)世界中,對(duì)于外界的環(huán)境缺乏應(yīng)有的反應(yīng)。人們無從解釋,于是便把這些自閉癥兒童叫作“星星的孩子”—— 他們猶如天上的星星,一人一世界,不受世俗浸染,獨(dú)自閃爍。

     

    星星的孩子在醫(yī)學(xué)上被稱為:自閉癥,又稱孤獨(dú)癥,被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙,其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙,以嚴(yán)重的、廣泛的社會(huì)相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動(dòng)為特征的疾病。而近年來,自閉癥的陰影逐漸蔓延到兒童當(dāng)中,兒童自閉癥逐漸被人們所熟知,并引起重視。據(jù)統(tǒng)計(jì)每100個(gè)孩子中就有一個(gè)是自閉癥患者。也就是說這個(gè)世界上有6700萬人過著你我都無法理解的生活。這個(gè)數(shù)據(jù)超過了艾滋病、糖尿病和癌癥這三大世界疾病的總和,卻沒能得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。為此美國衛(wèi)生部呼吁公眾加強(qiáng)對(duì)自閉癥的關(guān)注。

     

     

    在2007年12月24日聯(lián)合國大會(huì)通過決議,從2008年起,將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”(world autism day),以提高人們對(duì)于自閉癥及相關(guān)研究和診斷的關(guān)注。

     

    在2018年4月2日第十一個(gè)世界自閉癥日到來之際,鄭州大學(xué)五附院兒童自閉癥中心院內(nèi)成功舉辦了第四屆“愛心童心對(duì)對(duì)碰、期盼點(diǎn)亮小雨人”活動(dòng)。此次活動(dòng)主題:“一路同行、感恩有你”是家長的內(nèi)心呼喚和感激,也是發(fā)自孤獨(dú)癥人士的內(nèi)心呼喚:給我一個(gè)擁抱,讓我走進(jìn)你的世界。

     

     

     

    活動(dòng)開始,幸福路小學(xué)的學(xué)生代表為“星孩”們帶來了動(dòng)感的街舞《帥氣的我們》。緊接著,自閉癥中心的小明星“帥帥”和他的音樂治療師薛笑老師,為大家?guī)淼挠⑽母桎撉俸献唷逗商猎律?,贏得了在場所有人的陣陣掌聲!

     

    好童音&卡盟Baby愛心機(jī)構(gòu)的小朋友們則帶來了手語《感恩的心》,一張張?zhí)煺娴哪橗嬚宫F(xiàn)出這個(gè)社會(huì)對(duì)“星孩”的愛和關(guān)心。

     

    自閉癥中心的“星孩”們也與康復(fù)治療師們一起,用合唱節(jié)目《送你一朵山茶花》感謝社會(huì)各界給予的關(guān)注和慰問!

     

     

    最后,鄭州大學(xué)南校區(qū)的愛心志愿者協(xié)會(huì)與“星孩”們一起,在一首《小紅帽》的優(yōu)美舞蹈中讓整個(gè)活動(dòng)拉下了帷幕。兒童自閉癥中心的醫(yī)務(wù)工作人員也為孩子們送上獎(jiǎng)狀加以鼓勵(lì)!

     

    最后,自閉癥中心的孫榛譽(yù)大夫?yàn)榇蠹曳窒砹俗蚤]癥的治療和救助方案,使“星孩”家長們更加堅(jiān)定了康復(fù)的信念。

     

    自閉癥目前治療尚無特效藥物,早期診斷和早期干預(yù)是關(guān)鍵;

     

    持續(xù)保持每周20小時(shí)以上的科學(xué)系統(tǒng)干預(yù),可顯著改善自閉癥患者的預(yù)后;

     

    早期干預(yù)訓(xùn)練應(yīng)以改善行為、認(rèn)知、生活自理、運(yùn)動(dòng)和語言為重點(diǎn),同時(shí)注意生活能力的養(yǎng)成;

     

    父母和家庭的參與是自閉癥孩子干預(yù)中不可缺少的部分;

     

    自閉癥患兒與眾不同的表達(dá)方式需要更多人的接納和理解;

     

    自閉癥患兒危險(xiǎn)意識(shí)較弱,需要家長精心呵護(hù)和社會(huì)關(guān)愛幫助;

     

    友好接納的學(xué)校氛圍是學(xué)齡自閉癥患兒融合教育的關(guān)鍵;

     

    支持自閉癥的早期篩查、診斷、干預(yù)和融合教育,促進(jìn)語言、認(rèn)知及智力水平的全面發(fā)展。如教育干預(yù)無效,及時(shí)轉(zhuǎn)診,針對(duì)目標(biāo)癥狀給予相應(yīng)藥物治療,可有效控制癥狀、提高社會(huì)功能。

     

    鄭州大學(xué)五附院兒童自閉癥診療中心作為河南省、鄭州市殘聯(lián)自閉癥、智力低下兒童救助項(xiàng)目定點(diǎn)單位,符合條件的所有殘疾兒童每年將獲得1.2萬元康復(fù)救助資金,該中心每年都獲得數(shù)百萬的資金項(xiàng)目,基本實(shí)現(xiàn)了省內(nèi)在該科治療自閉癥、智力低下綜合征患兒的救助全覆蓋。

     

     

    最后,愿我們的全社會(huì)“沒有標(biāo)簽,沒有歧視”,與愛同行,點(diǎn)亮“星”空,關(guān)愛自閉癥兒童成長。通過此次活動(dòng)也希望讓更多的人群認(rèn)識(shí)、了解、接納、支持和幫助自閉癥群體;讓志愿者通過和自閉兒童的接觸交流,去了解這些孩子的心理和生活方式;同時(shí)讓社會(huì)上更多的人支持和關(guān)注自閉癥兒童康復(fù)。

     

    來源:兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科 薛笑

    宣傳科編輯整理

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