校黨委書記鄭永扣在學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育黨課暨動員部署會議上的講話

自覺踐行“三嚴三實” 做擔當高水平大學建設(shè)重任的好干部

（2015年5月28日）

校黨委書記   鄭永扣

同志們：

根據(jù)中央和省委統(tǒng)一部署，2015年在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育。這是以習近平同志為總書記的黨中央著眼協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局作出的重要部署，是黨的群眾路線教育實踐活動的拓展和延續(xù)，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措，表明了黨中央馳而不息推進全面從嚴治黨的堅定決心和鮮明態(tài)度。5月14日，省委書記郭庚茂同志圍繞“三嚴三實”為全省縣處級以上領(lǐng)導干部講了專題黨課，代表省委對全省“三嚴三實”專題教育進行了動員和部署。根據(jù)省委要求，各級黨委書記要結(jié)合動員部署工作，帶頭講一次專題黨課，這是專題教育的關(guān)鍵動作，也是落實黨委書記擔負“第一責任人”的職責的具體體現(xiàn)。

   下面，我以《自覺踐行“三嚴三實”，做擔當高水平大學建設(shè)重任的好干部》為題講一次專題黨課，談談自己的一些認識和體會，同時也代表學校黨委對全?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育進行動員和部署。

   一、充分認識“三嚴三實”的重大意義

   2014年3月9日，習近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時發(fā)表重要講話，要求“各級領(lǐng)導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實?！?月18日，總書記在蘭考調(diào)研指導教育實踐活動時，號召全黨學習弘揚焦裕祿精神，自覺做到“三嚴三實”。之后，總書記又在多個場合反復強調(diào)，各級領(lǐng)導干部要認真踐行“三嚴三實”?！叭龂廊龑崱币?，簡潔凝練、內(nèi)涵豐富、指向明確，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導集體從嚴從實的鮮明執(zhí)政風格,是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基。貫徹落實好“三嚴三實”要求，對于推動全校各級黨組織、廣大黨員特別是領(lǐng)導干部進一步增強黨性觀念，強化政治責任，破“四風”，正黨風，改作風，強校風，具有重大而深遠的意義。

   （一）“三嚴三實”是新時期加強作風建設(shè)的行動指南，明確了作風建設(shè)的新要求。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央全面推進從嚴治黨，把作風建設(shè)作為重要突破口，制定出臺八項規(guī)定，深入開展群眾路線教育實踐活動，下大氣力解決作風方面的突出問題，為我們黨進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭作了思想上組織上作風上的重要準備。同時也要清醒看到，作風建設(shè)永遠在路上，“四風”蔓延勢頭雖得到遏制，但一些頑癥痼疾還很容易反彈。一些黨員干部對待“四風”問題仍停在“不敢”上，“不能”的制度環(huán)境、“不想”的思想自覺尚未完全形成，轉(zhuǎn)作風改作風正處在一個關(guān)鍵點、節(jié)骨眼上，廣大干部群眾也最擔心問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風，最盼望的是形成常態(tài)化、常抓不懈、保持長效?！叭龂廊龑崱钡奶岢觯x予了作風建設(shè)新內(nèi)涵，明確了作風建設(shè)新要求，對反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風提出了更高要求，有利于把我們黨形成的優(yōu)良作風保持和發(fā)展下去，使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為習慣。

   （二）“三嚴三實”是打造高素質(zhì)干部隊伍的內(nèi)在要求，樹立了做好干部的新標尺。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出了“四個全面”的戰(zhàn)略布局。貫徹落實好“四個全面”戰(zhàn)略布局，具體到我校而言，就是要圍繞創(chuàng)建高水平大學的奮斗目標，全面深化綜合改革，全面推進依法治校，全面加強黨的建設(shè)和思想政治工作，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。實現(xiàn)好我們的奮斗目標，完成好肩負的職責使命，關(guān)鍵在于建設(shè)一支思想上、政治上、作風上全面過硬的干部隊伍?！叭龂廊龑崱钡囊?，抓住了做人從政的根本，切中了干事創(chuàng)業(yè)的要害，劃定了為官律己的紅線，是黨員干部行為的新規(guī)范。這既是各級領(lǐng)導干部正心修身的基本遵循，也是各級領(lǐng)導干部干事創(chuàng)業(yè)的根本準則，為加強干部隊伍建設(shè)提供了“標尺”。落實好“三嚴三實”的要求，就是要大力弘揚從嚴從實的思想和作風，造就“三嚴三實”的干部隊伍。我們要按照“三嚴三實”的要求，把從嚴從實的思想和作風貫穿到干部隊伍的建設(shè)當中，凝聚起團結(jié)奮進、攻堅克難的強大力量，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、加快建設(shè)高水平大學提供堅實保障。

   （三）“三嚴三實”是推進改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保障，提出了優(yōu)化政治生態(tài)的新導向。習近平總書記強調(diào)，我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。黨面臨的形勢越復雜、肩負的任務越艱巨，就越要加強紀律建設(shè)，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，步調(diào)一致前進。現(xiàn)在，一些黨員干部不守紀律不講規(guī)矩的現(xiàn)象仍然存在，一些地方政治生態(tài)不好的問題比較突出，一個重要原因是有的黨員干部自我要求不嚴、有的黨組織在管理上過寬過軟。必須清醒認識到，新時期黨面臨的“四大考驗”長期復雜，面臨的“四大危險”尖銳嚴峻，如果沒有嚴密的組織、嚴明的紀律、嚴格的規(guī)矩，沒有良好的政治生態(tài)，我們黨就會一盤散沙，發(fā)展下去就會失去執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政地位。當前我校正處于十分重要的戰(zhàn)略機遇期，同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。習近平總書記提出的“三嚴三實”，從思想層面和實踐層面對黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等作了系統(tǒng)精辟的概括，既為廣大黨員干部在言行上、管理上、作風上提供了基本規(guī)范和準則，又提振了攻堅克難的精氣神，指明了干事創(chuàng)業(yè)的方法論，為我們推動發(fā)展、破解難題提供了強大的思想武器。只要我們自覺踐行“三嚴三實”要求，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，就一定能為學校改革發(fā)展穩(wěn)定營造出信念堅定、一心向黨、清正廉潔、勤政為民的良好環(huán)境。

   二、深刻領(lǐng)會“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵

   “三嚴三實”既繼承了我國優(yōu)秀的歷史文化，又賦予了新的時代內(nèi)涵，既堅持了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又提出了新的更高要求，彰顯了我們黨與時俱進的馬克思主義理論品格，是對黨的建設(shè)理論的豐富和發(fā)展。只有深刻領(lǐng)會“三嚴三實”的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，才能更好地貫徹“三嚴三實”的要求?！叭龂廊龑崱敝匾撌鍪情W耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義真理光芒的科學世界觀和方法論?！叭龂馈笔莾?nèi)在要求，講的是主觀世界的改造，思想認識嚴起來了，行動和實踐才能有科學的認識基礎(chǔ)；“三實”是行為取向，講的是客觀世界的改造，行為方式與行動求實務實了，“三嚴”的要求才有價值，才能真正得到實踐體現(xiàn)。“三嚴”是“三實”的前提和基礎(chǔ)?！叭龑崱笔恰叭龂馈钡捏w現(xiàn)和目標。“三嚴”與“三實”既互為因果，也相輔相成，是一個統(tǒng)一而嚴密的整體，體現(xiàn)了內(nèi)在自覺與外在約束的辯證統(tǒng)一。“三嚴三實”貫穿了馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，彰顯了共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，明確了領(lǐng)導干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)提供了重要遵循。

   （一）“三嚴三實”是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處?？倳洺珜У摹叭龂廊龑崱闭侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀和結(jié)晶。一個人要有所作為，必須首先“正心、誠意、修身”，然后才能“齊家、治國、平天下”，這是嚴以修身、嚴以律己的文化源頭。古人推崇為官從政要“清、慎、勤”，主張“公生明、廉生威”，這說的都是律己要嚴、用權(quán)要嚴?！罢?，口言之，身必行之”，“欲當大任，須是篤實”，這些都體現(xiàn)了做事要實、做人要實?！翱照務`國，實干興邦”。戰(zhàn)國時期趙括“紙上談兵”，導致長平兵敗，令趙國一蹶不振；魏晉時代，風流名士以清談為風尚，坐而論道，使兩晉走向衰敗。這些“空談”的教訓至今仍發(fā)人深省。“三嚴三實”正是在吸收借鑒傳統(tǒng)文化精華的基礎(chǔ)上，融入共產(chǎn)黨人的價值追求和執(zhí)政理念，明確了新的歷史時期黨員干部修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)的基本遵循和行為準則。

   （二）“三嚴三實”是我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的集中體現(xiàn)。我們黨成立以來，始終不懈地堅持講嚴求實，形成了鮮明的治黨理念和政黨風格。革命時期，從“三大紀律、八項注意”到延安整風，黨以鐵的紀律、嚴的作風，贏得了人民群眾的衷心擁護。建設(shè)時期，我們黨在艱難探索社會主義建設(shè)道路的同時，一直在探索如何在執(zhí)政條件下加強自身建設(shè)，多次開展整黨整風，錘煉了“嚴與實”的組織作風，并培養(yǎng)造就了以焦裕祿為代表的一大批優(yōu)秀干部。改革開放以來，我們黨始終堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平、拒腐防變和抵御風險能力顯著提升，并涌現(xiàn)出了以孔繁森、沈浩、楊善洲為代表的一大批德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導干部。在新的歷史條件下，我們要鞏固黨的執(zhí)政地位、完成黨的歷史使命，必須大力弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，教育引導廣大黨員干部認真踐行“三嚴三實”，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。

   （三）“三嚴三實”是習近平總書記治國理政的深邃思考。當前，在世情、國情、黨情深刻變化的大背景下，我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有，對我們黨治國理政的考驗之大前所未有。有效應對這些考驗和挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在黨?？傮w上看，我們黨是堅強有力的，但也存在著許多亟待解決的問題，尤其是一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等，嚴重影響著黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，必須下大氣力解決?！叭龂廊龑崱?，就是針對黨員干部作風與新形勢新任務不適應、不符合的問題提出來的，是我們黨經(jīng)受住“四大考驗”、戰(zhàn)勝“四大危險”的重要法寶，是我們黨始終保持馬克思主義政黨的先進性純潔性的重要保證，是我們黨更好地鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、提高執(zhí)政能力的重要指南。認真貫徹“三嚴三實”，以從嚴的精神管黨治黨，以務實的作風干事創(chuàng)業(yè)，我們黨才能更加成熟、堅強和有力，才能更好地團結(jié)和帶領(lǐng)全國人民，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。

   三、必須清醒認識“不嚴不實”的具體表現(xiàn)和嚴重危害

   經(jīng)過教育實踐活動的洗禮，我校黨員干部受到了一次深刻的黨性教育，學校“四風”問題、師生廣泛關(guān)注的問題、學校建設(shè)發(fā)展面臨的突出問題得到有效解決，反“四風”、改作風的制度籠子進一步扎牢，全校師生進一步統(tǒng)一了思想，增強了信心，鼓足了干勁，營造出風清氣正，團結(jié)進取，奮發(fā)有為的可喜氛圍，為學校改革發(fā)展凝聚了強大正能量，學校各項事業(yè)呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。同時我們也應該清醒地看到，這些成果只是初步的，目前迫于壓力不敢做的效果比較明顯，但嚴格遵守有關(guān)規(guī)定的自覺性尚未普遍形成。“四風”問題樹倒根在，糾正“四風”任重道遠，許多深層次的問題還需要進一步解決，防反彈、防回潮的任務還十分艱巨。

   在全省專題教育動員會上，郭庚茂書記把一些領(lǐng)導干部存在的“不嚴不實”問題歸納為“十不十欠”：信仰不牢，精神之鈣欠缺；黨性不純，自身修養(yǎng)欠缺；宗旨意識不強，群眾觀念欠缺；事業(yè)觀政績觀不端正，求真務實欠缺；為官不為，職業(yè)精神欠缺；不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺；不守紀律，規(guī)矩意識欠缺；精神不振，工作激情欠缺；做人不正，官德人品欠缺；為政不廉，秉公用權(quán)欠缺。

   用“三嚴三實”這把尺子和焦裕祿精神這面鏡子來衡量對照，郭庚茂書記指出的這些問題和現(xiàn)象，在我校黨員干部中也有不同程度的存在，主要有以下表現(xiàn)形式。

   (一）理想信念不夠堅定。個別領(lǐng)導干部理想信念有所淡化，認為思想建設(shè)是軟任務，提高學術(shù)和專業(yè)水平是硬指標，理論學習的動力和自覺性不夠。政治理論學習較少，學習不系統(tǒng)、不全面、不深入，有的領(lǐng)導干部政治敏感性不強，對一些不良風氣和自身存在的理想信念問題缺乏應有的警覺，在大是大非面前立場不堅定、態(tài)度不鮮明，存在隨大流的思想。

   （二）宗旨意識不夠牢固。有的領(lǐng)導干部權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的態(tài)度不夠堅定。深入教學、科研、管理一線少，對師生切身利益關(guān)心不夠，對師生關(guān)注的熱點難點問題過問不多，對師生所想所盼的感知能力下降，服務師生的意識仍然不夠強，缺乏服務的主動性；有的一事當前，首先考慮的是個人得失進退，對關(guān)系師生切身利益的事情不熱心、不盡力。

   （三）紀律和規(guī)矩意識仍然不夠強。一些領(lǐng)導干部對法律法規(guī)的學習不夠，對具體內(nèi)容和要求認識模糊，心存僥幸，對身邊可能存在的違紀違規(guī)行為辨別能力不足；個別領(lǐng)導干部大局意識不夠強，貫徹上級政策和學校工作部署時，講條件、搞變通、打折扣，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行；有的領(lǐng)導干部規(guī)矩意識淡薄，把個人意志凌駕于組織決定之上，習慣于先斬后奏；有的把自己管轄的部門和單位當做“自留地”；有的作風散漫、紀律松弛，不注重個人言行。

   （四）求實精神仍有欠缺。個別領(lǐng)導干部仍存在以會議落實會議，以文件落實文件的問題；有的領(lǐng)導干部喜歡做表面文章，熱衷于裝點門面、做形象工程，對打基礎(chǔ)、利長遠的工作熱情不夠、推動不力，缺乏“功成不必在我”的思想境界；有的貫徹上級和學校的工作部署時虎頭蛇尾，缺乏抓一件、成一件的釘釘子精神。

   （五）擔當意識不夠突出。個別領(lǐng)導干部信奉多栽花、少摘刺的市儈哲學，只想攬權(quán)不想擔責，只想出彩不想出力。有的在困難和矛盾面前，怕誤解、怕挨告，怕吃虧，奉行好人主義，庸俗地和稀泥，對上逢迎，對下吹拍，該抓的事不敢抓，該管的事不愿管，存在等、靠、拖的現(xiàn)象。

   （六）奮斗精神不夠足。有的領(lǐng)導干部只看到和過去相比取得的進步，滿足于已有成績，放開眼界尋找和一流大學差距的主動性不夠，產(chǎn)生了歇歇腳、喘口氣的懈怠思想；有的工作標準不嚴，只求差不多、過得去，應付了事；有的領(lǐng)導干部習慣于靠經(jīng)驗開展工作，對新事物、新問題深入研究不夠，對高等教育事業(yè)的發(fā)展趨勢把握不準。

   （七）民主集中制執(zhí)行的不夠好。一些領(lǐng)導干部民主決策、科學決策的意識薄弱，調(diào)查研究不深入，有時候研究問題討論不充分，聽取意見不廣泛，存在拍腦袋決策、不接地氣的情況；有的領(lǐng)導干部不善于歸納總結(jié)不同意見，造成議而不決的問題；有的領(lǐng)導干部會上不充分發(fā)表意見，會后執(zhí)行集體決定不力，存在決而不行的現(xiàn)象。

   （八）做人不實，存在品行不端現(xiàn)象。個別領(lǐng)導干部在做人做事上違背職業(yè)道德，動機不純，弄虛作假；有的做人不正派，熱衷于“拉關(guān)系、找門路、接天線”；有的搞小圈子、講派系，待人分親疏遠近，遇事先打個人私心的小算盤。

   以上這些問題和現(xiàn)象，都是修身、用權(quán)、律己不嚴、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人不實的具體表現(xiàn)，盡管發(fā)生在極個別的領(lǐng)導干部身上，但它們帶來的消極影響和嚴重危害決不能低估。這些問題和現(xiàn)象不僅與新時期加強黨的建設(shè)要求相背離，也與我們創(chuàng)建高水平大學的客觀需要相違背。解決不好，不僅會使教育實踐活動取得的作風建設(shè)成果前功盡棄，還會破壞目前已經(jīng)形成的好的黨風、校風，帶壞教風和學風，進而影響學校各項事業(yè)的健康發(fā)展。

   學校各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要警醒、要深思，要牢牢把握開展專題教育的契機，對存在的問題持續(xù)抓好查擺和整改，在學校建設(shè)發(fā)展的各項工作中發(fā)揮榜樣和表率作用，營造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，有力推動學校各項事業(yè)健康快速發(fā)展。

   四、準確把握“三嚴三實”的實踐要求

   2013年6月，習近平總書記在全國組織工作會議上提出，好干部的標準就是“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”?！叭龂廊龑崱笔菍@一標準的最好詮釋和概括，只有在身體力行上下功夫，才能見實效。焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，為我們樹立了踐行“嚴”和“實”的典范。認真踐行“三嚴三實”，就要結(jié)合實際，深入持久學習焦裕祿精神，在6個方面發(fā)揮模范帶頭作用，努力成為擔當高水平大學建設(shè)重任的優(yōu)秀干部。

   （一）嚴以修身，爭做信念堅定的模范。習近平總書記指出：“嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣?！崩硐胄拍畹膭訐u是最危險的動搖，如果精神上“缺鈣”，就會得“軟骨病”。少數(shù)領(lǐng)導干部犯錯誤的根本原因就在于理想信念這個“總開關(guān)”出了問題。培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人是高校的根本任務。作為高等教育工作者，我們更應該首先從自身做起，自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，把堅持道路自信、理論自信、制度自信擺在更加突出的位置，這是成為擔當高水平大學建設(shè)重任好干部的首要條件。要通過進一步堅定理想信念，推動學校立德樹人工作深入開展，讓師生明顯感受到黨員干部思想作風和精神狀態(tài)的變化，以好的黨風、政風帶動全校形成好的校風、學風。

   （二）嚴以用權(quán)，爭做為民服務的模范。習近平總書記指出：“嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。”從近期中央和省委查處的違紀違規(guī)案件來看，少數(shù)黨員干部仍然存在沒有敬畏權(quán)力，沒有管好權(quán)力，沒有慎用權(quán)力的問題。作為高校的領(lǐng)導干部，我們要牢固樹立“辦學以人才為本，以教師為主體；教育以育人為本，以學生為主體”的理念，不斷增強為師生服務的意識和能力，決不能把工作職權(quán)當成謀取私利的手段。要密切聯(lián)系師生，及時了解和解決師生在工作、學習、生活中的困難，維護師生合法權(quán)益；要充分發(fā)揚民主，聽取師生對學校建設(shè)與發(fā)展的意見和建議，營造民主、團結(jié)、和諧的校園氛圍。要堅持依法依規(guī)用權(quán)，《鄭州大學章程》已經(jīng)省教育廳核準并公布實施，這是我們各項工作必須遵循的指南。尊重章程、按照章程辦事、根據(jù)章程實施管理，是全校各級領(lǐng)導干部和師生員工共同的觀念和行為準則。各級領(lǐng)導干部要牢固樹立章程執(zhí)行意識，自覺貫徹章程、認真執(zhí)行章程、積極推進章程的落實。

   （三)嚴以律己，爭做清正廉潔的模范。習近平總書記指出：“嚴以律己，就是要心存敬畏、手持戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉?！眹酪月杉旱暮诵氖亲灾亍⒆跃?、自省，清正廉潔；關(guān)鍵是守住底線，守住信念、道德和法紀的防線。我們有的同志認為學校是清水衙門，沒資源、沒權(quán)力，出不了什么大問題。但是，個別高校黨員干部違紀違規(guī)和腐敗案件的警示教育意義，應該引起我們足夠的重視，大家千萬不能有絲毫懈怠，特別是在干部人事、工程項目、采購、招生等關(guān)鍵領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更不能掉以輕心。我們必須保持政治上的警醒和堅定，對一些司空見慣、習以為常的“小問題”做到防微杜漸，切實增強免疫力和抵抗力。要增強自覺接受監(jiān)督的意識，習慣于在監(jiān)督下用權(quán)。要認真貫徹執(zhí)行《鄭州大學關(guān)于落實黨風廉政建設(shè)黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任的實施辦法》各項要求，切實落實好“兩個責任”，著力為學校建設(shè)發(fā)展營造風清氣正的良好環(huán)境。

   (四）謀事要實，爭做勤政務實的模范。習近平總書記指出：“謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案，符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際?！睂ξ覀兌?，謀事要實就是要從推動學校建設(shè)發(fā)展的實際需要出發(fā)，從維護師生切身利益出發(fā)，真抓實干，推動學校內(nèi)涵建設(shè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，加快學校高水平大學建設(shè)步伐。2015年是學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵一年，學校研究確定了全年30項重點工作，各有關(guān)單位制定了重點工作推進計劃。各單位要對照推進計劃，認真把握各項重點工作的進展情況，及時調(diào)整節(jié)奏，確保全年各項重點工作任務按計劃完成。

   （五)創(chuàng)業(yè)要實，爭做敢于擔當?shù)哪７丁Ａ暯娇倳浿赋觯骸皠?chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績?！碑斍?，學校正處于進入高水平大學行列的轉(zhuǎn)折點上，面臨著需要突破但還沒有突破的瓶頸。我曾經(jīng)打過一個比方，就像一顆樹，長到了一定高度遇到了天花板，打破這層天花板就能跨上新高度，達到新的境界，如果打不破這層天花板，這棵樹可能就要彎腰。突破這種困局，推動學校建設(shè)發(fā)展邁上更高水平，是歷史賦予我們的使命。學校也正在按照上級部署，研究制定《鄭州大學綜合改革方案》，全面深入推進綜合改革。面對這個歷史轉(zhuǎn)折點，我們要有開創(chuàng)學校建設(shè)發(fā)展新境界的擔當意識。要克服畏難情緒，敢于直面問題，敢于挑起重擔，敢于在關(guān)鍵時刻沖鋒在前，把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，以踏石留印、抓鐵有痕的精神帶領(lǐng)廣大師生攻堅克難，以我們新的奮斗、新的業(yè)績實現(xiàn)河南人民和幾代鄭大人建設(shè)一流大學的夢想。

   (六）做人要實，爭做忠誠老實的模范。習近平總書記指出：“做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。”作為高校的黨員干部，首先要做老實人，誠實守信，不弄虛作假，不欺上瞞下，帶頭遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范；要做到忠誠于黨的教育事業(yè)，在大是大非面前，有堅定的政治立場和鮮明的政治態(tài)度；對工作要忠于職守，甘于奉獻，在困難和矛盾面前，要敢于負責；對師生要滿懷真情，主動服務，團結(jié)帶領(lǐng)廣大師生，凝聚起推動學校建設(shè)發(fā)展的強大合力；在工作中，要自覺堅持民主集中制，自覺貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度，自覺遵守領(lǐng)導班子議事規(guī)則和決策程序，遵守政治規(guī)矩，恪守政治紀律，發(fā)揚民主作風，襟懷坦蕩，公道正派，相互信任、相互支持；對違紀違規(guī)行為敢于批評，堅決制止，對自己在工作中的失誤或錯誤，要勇于承認、接受批評，勇于改正。

   五、認真貫徹落實省委部署，扎實開展“三嚴三實”專題教育

   中央和省委高度重視“三嚴三實”專題教育，已經(jīng)作出了明確安排部署，學校召開了黨委常委會議，對我校專題教育工作進行了專門研究，制定并印發(fā)了實施方案，各單位要結(jié)合實際，認真貫徹執(zhí)行。這里，我再強調(diào)幾點意見。

   （一）把握總體要求。我們要認真學習、深刻領(lǐng)會中央精神和省委部署，結(jié)合學校實際，切實抓好貫徹落實，確保我校專題教育取得實實在在的成效。一要把握主要特征。教育實踐活動之后，中央部署開展專題教育，是推進作風建設(shè)的重大舉措，是教育實踐活動的延展深化。根據(jù)省委高校工委《關(guān)于在省管高校處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育的實施細則》要求，我校“三嚴三實”專題教育從2015年5月開始，在處級以上領(lǐng)導干部中全面開展；這次專題教育，不是一次活動，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，各級同步進行，強調(diào)經(jīng)常性學習教育，突出教育的常態(tài)化；強調(diào)問題導向，按照“三嚴三實”要求，規(guī)范領(lǐng)導干部的修身、用權(quán)、做人、謀事、做事。二要把握目標任務。要聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，把思想教育、黨性分析、整改落實、立規(guī)執(zhí)紀結(jié)合起來，著力解決“不嚴不實”問題，鞏固和拓展教育實踐活動成果；教育引導各級領(lǐng)導干部堅定理想信念，強化黨性修養(yǎng)，增強紀律意識和規(guī)矩意識；增強干事創(chuàng)業(yè)的擔當意識和奮斗精神；堅持為民用權(quán)、秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán)，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，爭做自覺踐行“三嚴三實”、擔當高水平大學建設(shè)重任的好干部，為加快高水平大學建設(shè)步伐提供堅強政治保障和組織保障。三要把握基本原則。學校制定的專題教育實施方案提出了五條原則，即堅持蘭考標準、堅持問題導向、堅持實踐特色、堅持以上率下、堅持務求實效。這五條原則都是為實現(xiàn)目標任務服務的，但又各有側(cè)重，我們在開展“三嚴三實”專題教育過程中，一定要認真把握好這些原則。

   （二）做好關(guān)鍵動作。學校根據(jù)中央精神和省委印發(fā)的《實施方案》，以及省管高?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育實施細則，結(jié)合實際，明確了我校專題教育的方法措施、關(guān)鍵動作。這些關(guān)鍵動作前后銜接、節(jié)奏相扣、內(nèi)容貫通，是落實中央和省委部署的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們一定要抓實抓好。一要講好專題黨課。按照省委《實施方案》的要求，今天我代表學校黨委講專題黨課，既有對中央、省委有關(guān)精神的解讀，又有對學校處級以上干部在“三嚴三實”方面存在的問題及解決辦法的思考。會后，全校中層干部特別是各單位黨政主要負責同志，要深入思考、聯(lián)系實際，剖析問題根源、探求解決措施，切實發(fā)揮好帶學、促學的表率作用。二要開展專題研討。學校“三嚴三實”專題教育實施方案明確了我校學習研討的3個專題內(nèi)容，黨委中心組和各單位中心組，要貫徹執(zhí)行方案要求，從6月份開始，大體上按照每兩個月一個專題的安排，在認真自學和集中學習的基礎(chǔ)上，扎實開展好學習研討。同時，要結(jié)合實際，采取多種形式抓好領(lǐng)導干部的培訓教育，將“三嚴三實”作為干部培訓的必修課程。三要開好高質(zhì)量的民主生活會和組織生活會。今年年底前，學校處級以上領(lǐng)導班子要以踐行“三嚴三實”為主題，召開年度民主生活會，處級以上領(lǐng)導干部還要以普通黨員身份參加所在支部專題組織生活會。要堅持蘭考標準，按照學校實施方案的要求，做到“三個必須”，認真列出“三個清單”，開展積極健康的思想斗爭，認真開展批評與自我批評，高質(zhì)量、嚴要求開好專題民主生活會和組織生活會。四要深化整改落實，開展專項整治。要堅持個性問題即行即改、立行立改，共性問題上下聯(lián)動、專項整治。要制定有力的整改措施，把整改落實一抓到底，堅決防止搞形式、走過場。對領(lǐng)導干部自我查擺的問題、談心談話中提出的問題、專題民主生活會上點到的問題進行梳理，建好臺賬拉單子，公示公開曬單子，整改驗收交單子，群眾監(jiān)督查單子。對教育實踐活動后續(xù)整改任務，要跟蹤問效、持續(xù)推進，確保抓到底改到位；對照“十不十欠”，對師生反映強烈、影響面大的“不嚴不實”問題，分批次開展專項整治。五要深入推進立規(guī)執(zhí)紀。要著眼解決“不嚴不實”突出問題，圍繞推進依法治校、貫徹黨委領(lǐng)導下的校長負責制、黨政聯(lián)席會議制度和“三重一大”決策制度，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管權(quán)管事管人。要加強監(jiān)督檢查，強化制度執(zhí)行的剛性約束，對違反制度規(guī)定的行為，嚴厲查處，堅決糾正。

   （三）強化組織領(lǐng)導。開展專題教育是全面加強黨的建設(shè)的重大舉措，是當前和今后一個時期的重大政治任務，學校各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要高度重視，不斷增強思想自覺和行動自覺，切實謀劃好、組織好、推進好專題教育工作。一要落實領(lǐng)導責任。學校各級黨組織要把抓好專題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容。黨委（黨總支、直屬黨支部）書記作為第一責任人，要履行受教育、抓教育的雙重責任，親力親為，做到上級精神清、進展情況清、主要問題清、對策思路清，堅持書記抓、抓書記，層層傳導責任和壓力。黨委組織部要牽頭做好具體工作，協(xié)同相關(guān)部門形成開展專題教育的合力。二要強化督促指導。每位校領(lǐng)導都要經(jīng)常到所聯(lián)系單位指導專題教育。學校將成立巡回檢查組，結(jié)合教育實踐活動整改落實和鞏固拓展活動成果情況專項檢查，采取巡回檢查、專項調(diào)研、隨機抽查等方式，及時了解掌握全校各單位專題教育開展情況并督促檢查，有效傳導壓力、激發(fā)動力。對搞形式、走過場的，約談單位主要負責同志。要注意開門搞教育，請師生參與，讓師生評判，接受師生監(jiān)督。對措施不得力、效果不明顯的嚴肅問責。三要加強宣傳引導。要廣泛宣傳中央精神和省委部署，通過新聞報道、先進典型宣傳、專題專訪等形式，充分反映專題教育工作的進展和成效，營造良好輿論氛圍。要積極開展工作交流研討，加強“三嚴三實”理論研究，力爭推出一批有價值的研究成果。四要做到兩不誤兩促進。專題教育的成果最終要體現(xiàn)到推動學校事業(yè)發(fā)展、讓師生群眾滿意上。專題教育不能就教育抓教育，不能與中心工作兩張皮，不能脫離實際、脫離群眾。我們要緊緊圍繞學校創(chuàng)建高水平大學的奮斗目標，把開展專題教育與群眾路線教育實踐活動后續(xù)整改相結(jié)合、與完成學校重點工作任務相結(jié)合、與加強領(lǐng)導班子建設(shè)相結(jié)合，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進，把專題教育激發(fā)出的干事創(chuàng)業(yè)熱情、凝聚起的推動建設(shè)發(fā)展的巨大能量，轉(zhuǎn)化為推動學校建設(shè)發(fā)展的強大動力。

   同志們，非嚴無以成事，非實無以求效，讓我們以專題教育為契機，大力弘揚焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴三實”，奮發(fā)有為、勤奮工作，為加快我校高水平大學建設(shè)步伐，實現(xiàn)中原崛起河南振興富民強省，做出新的更大的貢獻！